В Нагайбакском районе сохраняют историческую память

Новый проект реализуется в Остроленке

В соответствии с приказом Министерства образования и науки Челябинской области в Челябинской области был объявлен конкурс на присвоение статуса региональной инновационной площадки по 10 направлениям. В конкурсе приняло участие 200 общеобразовательных учреждений области, только 10 лучших программ удостоены звания победителя.

 Программа Остроленской школы была первой в рейтинге. Приказом Министерства образования и науки Челябинской области Остроленская школа признана региональной инновационной площадкой по направлению «Историческое просвещение». Авторами программы являются: директор школы Анатолий Косалапов и учитель математики школы Людмила Кобелева.

Тема инновационного проекта – «Воспитание исторической памяти у обучающихся общеобразовательной организации средствами военно-патриотической игры». Целью проекта стало создание и реализация педагогической системы воспитания исторической памяти у школьников средствами военно-патриотической игры.

Главными задачами являются: разработать и апробировать педагогическую систему воспитания исторической памяти обучающихся общеобразовательной организации, сформировать, систему партнерского взаимодействия для обеспечения успешности функционирования авторской практики, а также распространить опыт реализации авторской практики среди образовательных организаций Челябинской области в рамках реализации обучающих мероприятий для педагогических и руководящих работников. 

В своих посланиях 2022 года (февраль, сентябрь и октябрь) президент Российской Федерации Владимир Путин напрямую указывает на необходимость патриотического воспитания граждан России в целях ее безопасности.

Всё это накладывает отпечатки прежде всего на построение военно-патриотического воспитания школьников в образовательных учреждениях России, которое невозможно реализовать без знания истории своего Отечества. Вместе с тем, в настоящее время наблюдается тенденция увлечения исследованиями в патриотическом воспитании, иностранными технологиями, а сама тема проведения военно-спортивных игр давно перестала быть действительностью. Затеоритизированность военно-патриотического воспитания стало бичом нашего времени. С уходом начальной военной подготовки из учебного плана школы школьники не умеют собирать и разбирать автомат, закрылись школьные стрелковые тиры, перестали разрабатывать тактику условного боя при проведении военно-спортивных игр. Подростки в основной своей массе не имеют спортивной фигуры, стало массовым явлением (и какой-то нормой) уклонение от службы в армии, хотя в буквально два десятилетия назад это было позором. Это, в свою очередь, обнажает противоречия между целями и задачами, заявленными в нормативных документах федерального и регионального уровня, и имеющейся практикой реализации патриотического воспитания школьников. Поэтому тема воспитания исторической памяти как психологической составляющей личности школьников средствами военно-патриотических игр становится как никогда актуальной.

Историческая память является признаком существования нации и включает в себя информацию о предках – предания, историю, заветы, традиции, основы хозяйства и т.п., т.е. помогает человеку прочувствовать свое единение с предками, понять свое место внутри той нации, к которой он себя причисляет, ощутить себя частью этой нации.

Поскольку педагогам необходимо отвечать на новые вызовы, учителя нашей школы осуществляют активный поиск таких инструментов, которые помогут им сформировать и развить у обучающихся рассматриваемое качество.

Основная идея инновационного проекта заключается в том, что воспитательный потенциал игровой деятельности, значимой и привлекательной для детей, обеспечит осмысление ключевых событий и процессов отечественной истории школьниками разных возрастов, формирование ценностного отношения к прошлому и настоящему российского народа, воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной. Сохранение исторической памяти у обучающихся будет обеспечиваться вовлечением их (их родителей и педагогов) в процессы проектирования, реализации и анализа военно-патриотической игры.

Таким образом, результатом проекта будут сформированные компоненты исторической памяти у обучающихся: систематические знания о событиях и явлениях прошлого и настоящего России, её многонационального народа,  потребность давать обоснованные оценки прошлому и настоящему Отечества, социальным событиям и процессам, а также

 проявление патриотизма, уважительного отношения к истории Отечества и стремление её сохранить в различных формах.

Патриотическое воспитание входит в число приоритетов образовательной политики Челябинской области. Педагогические и методические решения инновационного проекта актуальны и перспективны. Их применение педагогами области позволит перевести в плоскость практики военно-патриотическое воспитание школьников. Проект находится в плоскости законодательства РФ, Челябинской области, отвечает вызовам времени, направлен на решение важной задачи патриотического воспитания молодёжи.

Предлагаемые в инновационном проекте способы решения его задач будут положены в основу  разработки и реализации программ вебинаров для педагогических работников общеобразовательных организаций Челябинской области по теме: «Диагностика сформированности исторической памяти у обучающихся общеобразовательной организации», «Формирование исторической памяти у обучающихся общеобразовательной организации средствами военно-патриотической игры»;

разработки и реализации дополнительной профессиональной программы повышения квалификации педагогических команд по теме: «Педагогическая система применения военно-патриотических игр для формирования исторической памяти обучающихся общеобразовательной организации», разработки научно-методического обеспечения по воспитанию и оценке исторической памяти обучающихся общеобразовательной организации (научные статьи, в том числе в высокорейтинговых журналах, методические рекомендации для педагогов, публикации в сборниках конференций, практико-ориентированные методические продукты, каталог ресурсов с Положениями военно-патриотических игр);  построения планов и программ взаимодействия школы с родительской общественностью, местным сообществом, договорных отношений с организациями-партнерами, а также осуществления обмена знаниями с педагогами и научно-педагогическими работниками в сетевых профессиональных сообществах по вопросам популяризации военно-спортивных игр для формирования исторической памяти школьников.

Для педагогических работников общеобразовательных организаций будут иметь практическую ценность педагогические и методические решения инновационного проекта, представленные в открытом доступе (каталог ресурсов с Положениями военно-патриотических игр, диагностический инструментарий для определения уровня сформированности исторической памяти обучающихся общеобразовательной организации, программа внеурочной деятельности «Рубеж», Положение о клубе юнармейцев «Рубеж», Положение о школьном музее, сборник военно-патриотических игр).

Устойчивость результатов проекта обусловливается чёткостью и однозначностью локальной нормативной базы, которая будет направлена на стимулирование педагогов школы, осуществляющих воспитание исторической памяти средствами проведения военно-спортивных игр. Нацеленность деятельности участников образовательного процесса (педагогов, обучающихся, родителей) на воспитание исторической памяти средствами проведения военно-спортивных игр обеспечивается законодательными актами Российской Федерации и Челябинской области по патриотическому воспитанию молодежи. В этих документах отражены основные положения формирования патриотизма как фундаментальной личностной установки, которая определяет оценочную позицию человека по отношению к социокультурной действительности и мотивирует общественно значимую деятельность, в которой эта позиция выражается.

Педагогический коллектив характеризуется высокой готовностью к внедрению инноваций. Так, в Остроленской средней общеобразовательной школе накоплен большой опыт реализации патриотического воспитания в контексте знания истории своей малой народности – нагайбаков, что закладывает основы воспитания любви к Отечеству. Школа сотрудничает с Пограничным управлением УФСБ России по Челябинской области, Региональным центром «Авангард», Челябинским региональным отделением ВВПОД «Юнармия», участвует в Первенстве Челябинской области по абсолютно реальному бою (без кимоно) памяти полковника КГБ, заслуженного сотрудника госбезопасности Б. Н. Батраева. Мероприятия военно-патриотического клуба «Рубеж» включены в Единый календарный план мероприятий Челябинского регионального отделения ВВПОД «Юнармия», с кафедрой педагогики и психологии ГБУ ДПО ЧИППКРО.

Проект будет реализован в течение трёх лет, на его реализацию будут выделено областное финансирование.