Современный урок: какой он?

В Фершампенуазской школе учились педагоги

Межмуниципальный семинар на тему «Современный урок в условиях реализации ФГОС общего образования» состоялся в Фершампенуазской школе. Педагоги со всех школ Нагайбакского района, а также Брединского и Агаповского учились новым тенденциям современного урока.
Такое мероприятие в Фершампенуазской школе проводится ежегодно. На протяжении трёх лет здесь организуют межмуниципальный семинар. В прошлом году коллектив педагогов показывал взаимодействие урочной и внеурочной деятельности в школе. В этот раз тема семинара другая: ««Современный урок в условиях реализации ФГОС общего образования».
В мероприятии приняли участие педагоги, методисты, завучи, директора всех школ Нагайбакского района, а также Брединского и Агаповского. С приветственным словом в пленарной части выступили Ирина Решетникова, начальник отдела образования администрации Нагайбакского района, Людмила Лысова, директор Фершампенуазской школы. Далее начались открытые уроки и мастер классы.
– В этом году мы показываем, каким должен быть современный урок в рамках ФГОС, – рассказывает Людмила Павловна, – меняется урок, меняется и отношение к нему.
Программа семинара разделена по потокам: «Начальная школа», «Основная школа», представлены и партнёрские отношения школы с районным Домом детского творчества. Профсоюз педагогов Нагайбакского района также принял участие в мероприятии, организовав кофе-брейки, а также поощрение участников семинара.
Татьяна БИКМУРЗИНА,
фото автора

Комментарий:
Людмила Лысова, директор Фершампенуазской школы:
– На семинаре мы показали отработку учебных универсальных действий через работу по алгоритмам, через деятельностный подход на уроке. Это достаточно важно. У нас в школе есть неплохие наработки, и мы с удовольствием делимся ими.

Инга Прокопьева, директор Красногорской школы:
– Я присутствовала на открытом уроке физики педагога Ольги Васильевой. Ольга Викторовна показала, как она выстраивает работу с классом, как дети выуживают информацию, как они умеют её использовать. Ребята сами ставят цели, сами выстраивают алгоритм своей работы, проводят опыты. И каждый, исходя из проведённого опыта, доказывает составленную гипотезу.
Мне понравилось и то, что на уроке сразу применяются тесты из Всероссийских проверочных работ.  Мы в своей школе тоже используем КИМы, но не на каждом уроке, а их необходимо включать в урок.